两个月的魔咒读后感范文-两个月的魔咒优秀读后感免费版

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《中学生心灵成长故事:两个月的魔咒》中介绍了恋爱没有错，可是误了学业可就糟糕了呢。正在面临高考的关键时刻，张安顺却来搅局，突然问，李之颖，我们之间有没有可能？吓得她手足无措。爸妈和妹妹，都劝她说，事情要有轻重缓急，有些事情错过了，就再难回到当初的心情，最后她做出决定，考试要考，恋爱也要谈。

读后感预览

记得早期有首歌，歌词中的某句如此说：“有缘相聚又何必长相依，到无缘时分离。”

人与人之间之所以熟悉，异性之间之所以产生情愫，都因这冥冥之中无可言说的缘。而这缘由何而生，又能绵延多久，谁又知道呢？再说探究缘分的起始与断灭有何意义？倒不如好好把握相处的岁月，永远铭记在心。

既然两性的交往起源于无法言说的缘分，那么如何看淡缘起与缘灭，其实是一个课题，一个面对情感的重要课题，人人都需正视，尤其是情窦初开的少男少女们。

回顾我这一代的成长期，多数青少年朋友因为保守的社会风气、严肃的家庭气氛，以致生活里若有苦闷、困扰，也不敢向父母倾吐，更不敢提出来与他们商量，请求协助。许多人将所有心事尽藏心底，这样度过惨淡的少年时期。

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细节是体现一个人真正素养的最佳途径。关注孩子在细节方面的表现，甚至严格地要求孩子注重待人接物时的细节，其实是教导孩子为人处事最基本的原则，完善他的人格。在克拉克老师所关注的55个细节中，直接和学习有关的只有四个：回答问题要完整、完成作业不拖延、自觉学习守纪律、遇到难题找老师。而其他细节主要都是与公德礼仪、品格修养等方面有关。例如“眼神沟通”、“打喷嚏时捂嘴”、“乘坐公车不吵闹”、“看电视时别说话”、“（接受服务、旅行结束）要感谢”、“彬彬有礼”、“（会说）对不起”等，都是些微不足道的小事，用我们中国人的讲法是很“小儿科”。如果哪个老师在他的教育过程中首先注重的是这些方面，甚至要进行一定的惩罚，恐怕家长会觉得“大惊小怪”、“主次不分”。再如“全神贯注”、“善意”、“热情”、“主动帮忙”、“冷静”、“坚持信念”、“诚实”等等，则是一个人应有的品格，虽然我们都认同这些品格才是衡量一个人的最佳标准，才是一个人将来能否成功的坚实基础，但实际上，比起那些直观而清晰的分数，那些决定一本、二本的分数线，哪个更牵动父母、老师的心？

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