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软件特色

精心校对的注音：

每一首诗都标注了拼音，可以帮助孩子认识字词，同步进行幼儿识字早教。

配合教材同步学：

软件按照幼儿小学大纲编排，在学习欣赏古诗的时进行幼小衔接。

优美的手绘背景：

我们为每首诗绘制了与内容相对应的插图，培养孩子的阅读兴趣，吸引小朋友的注意力，可以借助形象的图画加强对古诗的内容理解和记忆。

有趣的朗读互动：

每个小朋友都能上传自己的古诗作品，和小朋友一起交流，让学习不再单调。

如何给孩子进行诗词启蒙教育？

在给孩子做任何启蒙的时候最难得的就是“兴趣”二字，只有你教给孩子的东西有趣，孩子才能感兴趣，才能主动学习。对于孩子的故事启蒙，我也走过很多的弯路，也是在这一步步的前进中摸索出了一些经验。视频和音频做引导；很多家长朋友都不知道怎么教孩子学古诗，尤其是像我家孩子这样的，你一拿古诗书，就不喜欢，认为这是在学习。因此，我们放弃了古诗书，该用音频和视频做引导。很多视频网站和音频网站都有相关的免费资源，家长朋友们可以去找一找。

唱古诗；古诗的韵律感、节奏很强，有一定的平仄，唱出来不比那些儿歌差，同时我们还可以加上一些动作。这个网上也有很多现成的资源。吸精附体，表演出来；我们都知道动画片和绘本可以进行角色扮演，其实古诗也是可以的。例如《小儿垂钓》，孩子扮演学垂钓的孩童，我们扮演路人。是不是一下子，整个情景都立体话了，孩子也能容易理解这首古诗的真正含义。

感受古诗。古诗中写景、写物的不在少数，每每遇到这样的古诗，我们就可以给孩子创造这样的场景。现实没有的我们可以通过画画或者自制来创造相关的场景。学《咏柳》的时候，可以带孩子去柳树下，感受那垂下的万千丝绦；学《春夜喜雨》的时候，可以让孩子感受一下，那无声润物的细雨；学《鹿柴》的时候，可以去空旷的山里走一走，让孩子感受一下是不是空山不见人，但闻人语响。……

其实要想让孩子对古诗感兴趣，那我们就不能刻板、不能一味的要求孩子背，我们要跟着孩子一起感受古诗的韵律美、节奏美和画面美，只有这样孩子才能真正的喜欢古诗。