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幼儿园教师专业标准
(一)幼儿为本
尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育,保障幼儿快乐健康成长。
(二)师德为先
热爱学前教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
(三)能力为重
把学前教育理论与保教实践相结合,突出保教实践能力;研究幼儿,遵循幼儿成长规律,提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。
(四)终身学习
学习先进学前教育理论,了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。
幼儿教育的意义
一、促进生长发育,提高身体素质
二、开发大脑潜力,促进智力发展
三、发展个性,促进人格的健康发展
四、培育美感,促进想象力、创造力的发展
幼教常识
1、让小孩学会1岁6个月单独走路,1岁8个月学会单独上厕所;
2、2岁要学会穿内衣,培养良好的习惯;2岁6个月能单独吃饭,自己穿衣服;
3、2~3岁穿有鞋带的鞋,训练小孩复杂思考的能力;每天至少吃3种颜色的蔬菜,训练孩子的统筹能力;
4、4岁要教育孩子学会自尊,自爱;
5、5岁要训练孩子的自重意识;
6、6岁要教育孩子团结,竞争的能力,强弱对比;
7、8-13岁要使孩子明白学习的目的。
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