初中班主任经验交流发言稿

2010年的夏天,一位初出茅庐的帅小伙怀着无比忐忑的心情来到淮阳,因为我从未想过我会成为一名教师,所以我的心忐忑不安,也许是自己的不自信吧。记得在高中阶段,我是一名非常调皮的发展中学生,而今初为人师,心情既激动又不安,一路上不断的问自己,我能不能成为一名合格的教师?直至今日,我仍然发现离我心目中的好老师标准还有很长的路要走。但是唯一可以肯定的是,我成长了许多,我要感谢那些曾经帮助过我的人。

今天受政教处领导委托,在这一次班主任会议上做经验交流,如有不足之处请各位同事、各位前辈指正。我的发言内容是:用真诚去教书。

2013年我担任了1301班的班主任,这是我第一次担任班主任工作,也许是因为我已经在这里工作了几年的缘故,对于这个任务我很矛盾,内心既充满了自信,充满了期待,同时又认为这不是我梦寐以求的职务,原因是曾听说传说中的班主任很难当,尤其是想在淮阳这个发展中学校当好班主任,更要付出很多很多。怀着这样的心情我上岗了,我分析了一下分班时的成绩,有7位同学中考总分都超过了300分。可学生并不听话,而且不服从管理,我安慰着自己,这已经很不错了,再说,我们淮阳的教育观不就是——"没有学不好的学生"吗?!如果孩子们个个基础都很好,那还要老师干什么!有了这样的指导思想,我便在班级管理过程中仔细琢磨,多想办法,反复实践,努力提高。

一、尊重学生,学会宽容

为了确定班规,我挨个找了班上学生谈话,问他们需要一位什么样的班主任,需要什么样的管理制度,学生们很懂事,告诉我:"粟老师,当我们犯错误时,请您原谅我们,给我们机会,给我们时间来改正错误,不要一下子就很严厉地批评我们".而后我与学生约定了时间,期限为一个学期。在这一学期的管理当中我只要没有课,就会待在班上了解情况。然而情况确实不容乐观,寝室卫生很槽糕,课堂纪律也混乱,但我遵守了承诺,最大限度的宽容他们。每当学生犯错时我会这样问学生:"你认为这个问题应该怎么办?"然后由学生提出解决办法,我依照他们自己的意见做出了惩罚决定,他们自然很乐意的接受了自己提出来的解决办法,比如罚抄作业、到操场跑圈等。可即使是这样,他们仍然继续犯错,也继续接受着自己对自己的惩罚。就在前几天宣布班干部名单时,我大意地忘记了副班长的职位,秦佳佳同学找到了我,说我伤害了她,当时我一头雾水,而后我仔细一想发现了这个问题,于是主动找她沟通,并向她道歉:"老师错了,请求你的原谅".开始她很不乐意接受,我说:"当你们犯了错时,你们要求老师原谅你,而今天是我犯了错误,请求原谅,为什么你就不能原谅我呢?"她似乎明白了些什么,我知道她们学会了宽容。

二、动之以情,晓之以理

三、开拓创新,屡出奇招

1、有效开展主题班会也许是我们班的一大亮点吧。

记得第一次的主题班会是我主持的,有关于安全的问题,同学们觉得这个主题是老生常谈,有点无聊。为此我做了一个大胆的尝试,把班会改成演绎的形式。首先把学生分成几个小组,分组讨论学校有哪些与安全有关的事情,想好以后用表演的形式展示出来,以此来提醒同学们哪些问题应该引起我们的注意。其中有一组学生表演的是反映早恋的危害,我印象非常深刻,他们分别饰演父亲、母亲、男同学、女同学、老师、群众,讲述了一对早恋情侣,女生因为恋爱而导致怀孕,然后遭到男生抛弃,父母、老师、同学都为之伤心的故事。我很惊讶原来他们比我想象中要厉害,最后同学们在欢声笑语中完成了主题班会。之后我就把主题班会的任务,以寝室为单位,交给了学生们,再没有管过,之后的班会活动花样百出,同学们都对主题班会充满了期待。

2、别具一格的阶段总结

我总认为学生们再懂事都还是孩子,他们希望得到老师的赞美和同学的肯定。两次考试过后,我们班都会举行隆重的颁奖典礼,记得上学期期末,我借来了舞蹈室的红色地毯,买了矿泉水作为奖杯,加上荣誉证书。而颁奖的对象是进步大的同学而不是成绩优异的同学,我让他们从红地毯上走过,在黑板上签名,作获奖感言。我还记得成绩靠后的李佳黔同学的获奖感言是这样的:"首先感谢粟老师给我这次机会站在这里,也感谢我们小组的成员,其实我们小组有很多同学,进步比我大,表现比我好,他们让我拿这个奖,我很惭愧,但是为此我会更加努力学习,不会让大家失望".他们学会了感恩。

3、积极举办班级活动

为了提高学生的英语成绩,我经常和英语老师刘老师沟通,得到了她的帮助,我们班规定每天6:00进教室,刘老师给英语课代表布置带读任务,读完之后,我们以小组为单位进行单词PK比赛,周末我会做总结,给表现好的小组,每人发一支笔芯作为奖励。在这样的竞争和合作小组比赛制度下,提高了同学们学习英语的热情,也促进了同学之间的团结合作意识。

班主任的管理工作非常繁杂,经常会扮演多种角色。我经常用牧羊犬、修理工、妇女之友等词来形容自己。学生哪里有困难,我就会出现在哪里,虽然很累,但很幸福。最后感谢各位老师能耐心听完我的发言,谢谢大家。

THE END
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