教师学习科学发展观思想汇报材料

我校在全党内部开展深入学习实践科学发展观活动,学习是实践的前提,实践是学习的目的。科学发展观具有鲜明的实践特征,只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高教育教学的能力。作为一线教师,学习科学发展观显得尤为重要,我理解的科学发展观就是以人为本、全面协调、可持续性的发展观,它体现了马克思主义的方法论和世界观。通过一段时间的学习、实践,我对科学发展观的内涵有了更深层次的理解。进一步明确了教师落实科学发展观自身肩负的责任,我在理论上、思想上有了很大的提高,下面主要剖析一下自己的思想状况。

一、存在问题的表现及原因

1、政治学习抓的不紧,对待学习的认识和态度有所欠缺。虽然制定了学习计划,平时的学习中,只局限于组织的集中学习和报纸的随机学习,不能从自己的实际出发,经常性的、系统的进行学习。自己也对学习重视不够,整天忙于日常事务和应付,总以任务重、压力大为由,没有把学习放到首要的位置,在实际中便产生了以干代学的思想。总认为学习是为实践服务的,只要实践做好了,学习并不重要,从而造成自己政治理论素养不高,并缺乏持之以恒。

2、课堂教学对学案落实不够。关于学校倡导的学案教学,我在尝试,但步子还是不大,太保守,反思认识不够深刻。在课堂的教学中,还是依着自己的教学特色去处理教材,对学案还需进一步地学习与钻研。

3、创新意识不强,开拓精神严重不足。工作中争当第一、争创一流的意识不强,只求任务能够完成,没有高标准、高水平的意识。工作按部就班,满于现状,特别是在工作中如果出现的新情况、新问题,自己考虑的少,不能认真的深入实际,认真开展调查研究,认真分析,努力予以解决。

4、工作不深入,抓落实不到位,服务意识不强。身兼语文教师、班主任和大队辅导员,自己有意识要把所有的工作做好,但由于精力有限,对一些工作存在“走马观花”的倾向,对一些问题没有及时发现和真正解决,更没有深入基层进行扎实有效的工作,只停留在工作落实计划上,实质效果不显著。

二、今后努力的方向和整改措施

1、加强理论学习,努力提高自己的政治理论水平。

加强自身学习,提高政治、业务素质,坚持通读与精读相结合,深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观等重要论述,切实把加强理论学习作为自己的第一需要。在今后的工作中,挤时间抓紧抓好学习,认真做好笔记,不断提高自己的政治理论和业务知识素养,将学到的知识认真应用到实际工作之中,做到工作学习两不误,两促进,通过学习,进一步开阔自己的理论视野和知识视野,不断提高自己的思想素质和理论水平,以科学发展观作为指导我工作实践的根本保证。

2、大胆创新,在教育教学上走出自己的路子。

我校的教育理念,就是“博雅教育,奠基生命”,以教师的博爱、儒雅,服务学生的博学、文雅,成就学校的博大、高雅,为学生的生命成长和终身幸福奠定基础。全心全意为学生服务,关注学生全面发展、终身发展。我要认真钻研教材,摸索出自己的教学模式,上好每节课,让学生在课堂上学会知识,并学得愉快。把课堂真正还给学生,让学生成为课堂的主人;把创造真正还给学生,让课堂充满智慧的挑战;把课堂成为“学堂”,成为学生成长的家园。

3、积极进取,开拓创新,努力提高自己的工作能力。

进一步转变工作作风,从繁杂的事务性工作中解脱出来,要有超前意识,努力做到作风严谨,快速高效,争取及时、创新的完成学校交给的任务。坚决克服满足现状和按部就班的思想,不断改进工作思路、工作方式和工作方法,积极主动的创造性的干好各项工作,在工作中争取提前介入。时代在前进,工作实际在不断的变化,自己一定要与时俱进,创新工作,在深入调研、把握规律的基础上,始终保持一种团结、积极向上的精神状态,不断提高自己的工作能力,提高自己的综合素质和执政能力。

4、以人为本、言传身教,营造团结向上的班级精神风貌。

为了培养孩子健康的人格,一定要从自身做起,以身作则,从小事做起,“不以善小而不为,不以恶小而为之”,各方面严格要求自己,凡是要求孩子做到的,自己首先做到;凡是要求孩子不能做到的,自己坚决不做;与学生推心置腹,交心谈心,营造团结向上、勤奋务实、大有作为的班级精神风貌。

总而言之,作为一名小学教师,务必要以科学发展观指导实际工作,终身学习,端正教育思想,丰富专业知识,提高教学技能,把“科学发展观的核心——以人为本”切实运用到课堂教学中,真真正正做到开拓进取,锐意创新,教书育人,全面发展。

以上是学习科学发展观的一些体会和对自己工作的一些反思,践行科学发展观要从自己做起、不断提升自身素质,做好本职工作,使我自己很快的成长起来,学校的工作快速的发展。

THE END
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